; una reseña de un tema que me resultó interesante....................Comandantes de Cuerpo alemanes en la SGM.
Antecedentes, educación y experiencia.
Al principio se examinarán los factores de antecedentes, educación y experiencia de los comandantes de cuerpo alemanes en la Segunda Guerra Mundial. Un total de 332 hombres sirvieron como comandantes permanentes o en funciones (Acting) de los noventa y tres cuerpos del ejército alemán entre 1939 y 1945.
Edad.
La primera característica a examinar es la edad, los comandantes de cuerpo alemanes eran un grupo de personas maduras y no eran jóvenes para los estándares de la época. La siguiente información muestra los grupos etarios definidos por edad al asumir el mando de un Cuerpo de Ejército.
Edad de los comandantes (Edad /Número de oficiales* /Porcentaje del Total).
40 a 44 /6 /1,8
45 a 50 /104 /31,8
51 a 55 /162 /49,5
56 a 60 /44 /13,4
61 a 65 /11 /3.3
*Nota: Se determinaron las edades de 327 de 332 comandantes.
El individuo de mayor edad fue el Generalleutnant Hans Schmidt, que tenía 64 años cuando asumió el mando del IX Cuerpo de Ejército. El más joven fue el Generalmajor Kurt von Liebenstein, quien asumió, a cargo (Acting) el mando del Africa Korps (DAK) en enero de 1943, a la edad de 43 años.
Selección de Oficiales.
Antes de la Primera Guerra Mundial, un individuo podía convertirse en oficial asistiendo a una de las diez escuelas de cadetes o postulándose directamente a un comandante de regimiento. Los solicitantes fueron evaluados en cuanto a responsabilidad, fuerza de voluntad y carácter. Los factores educativos se consideraron secundarios. El elemento más importante de la educación era el "Abitur", un diploma que reconocía nueve años de educación primaria y secundaria y otorgaba a quien lo recibía el derecho a ingresar en una universidad.
El estado de Baviera exigía que el candidato a oficial poseyera este certificado, mientras que en 1910 alrededor del 63% de todos los cadetes prusianos lo habían obtenido. Las implicaciones a largo plazo para el Abitur fueron aún más significativas ya que de ello dependía la aceptación de la formación dentro del Estado Mayor. Durante la Primera Guerra Mundial, las enormes demandas de oficiales provocaron una dilución en el carácter y los estándares educativos de los candidatos a oficiales. Las bajas aumentaron mientras que los reemplazos provinieron de reservistas de mayor edad y oficiales jóvenes sin experiencia. En 1916, el Cuartel General Supremo comenzó a transferir miembros del "antiguo cuerpo de oficiales" del frente al servicio del Estado Mayor en un intento de evitar la destrucción total del cuerpo de oficiales tradicional.
Después del conflicto, la selección volvió a ser difícil. Según las disposiciones del Tratado de Versalles, la Reichswehr de posguerra se redujo a 4.000 oficiales, de los cuales 3.000 eran oficiales en tiempos de guerra y 1.000 fueron suboficiales ascendidos. Se esperaba que los candidatos externos tuvieran un amplio nivel de educación pre-universitaria. El Abitur era deseado pero no requerido. En su lugar, el candidato podía realizar exámenes especiales de equivalencia, un sistema que ayudaba a los candidatos alistados que carecían de educación formal.
El entorno en el que los futuros comandantes de cuerpo entraron en servicio fomentó candidatos con un carácter excelente en lugar de individuos más educados y con orientación técnica. Además, el carácter a menudo se juzgaba por el estatus de influencia y riqueza familiar. Un estándar era "el de la nobleza" y se examinará más adelante.
Fuente: The Unknown Generals - Germans Corps Commanders in WW II. French Maclean - Maj USA - 1974.
Saludos. Raúl M
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